ارزیابی نقش کتابداران در همکاری با اساتید برای پیشگیری از سرقت ادبی

هدف: این به پژوهش به بررسی نقش کتابداران شاغل در کتابخانه­های مرکزی دانشگاه‌های علوم پزشکی تیپ1 کشوردرهمکاری با­اساتیددرارتباط باسرقت ادبی­پرداخته است. روش­شناسی: روش پژوهش پیمایشی تحلیلی و نوع مطالعه کاربردی است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد انجمن کتابداران آمریکا بود. جامعه آماری شامل کارکنان کتابدار کتابخانه‌های مرکزی دانشگاه‌های علوم پزشکی تیپ 1 کشور (110 نفر) می‌باشند، روش نمونه گیری سرشماری بود. روایی پرسشنامه‌ها از روش محتوایی و صوری و پایایی آن با استفاده از آزمون آزمون-آزمون مجدد با ضریب همبستگی 78/0 تایید گردید و روش گردآوری داده‌ها به شیوه ارسال الکترونیک و پستی بود. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار اس. پی. اس. اس در دوسطح آمار توصیفی (درصد و میانگین) و استنباطی (کای اسکوئر) صورت گرفت. یافته‌ها: نشان داد که اکثریت کتابداران با اساتید همکاری‌های لازم را در جهت پیشگیری از سرقت ادبی نداشته و کلاس‌ها و کارگاه‌های آموزشی و سواد اطلاعاتی را برگزار نکرده‌اند. همچنین بین سوالات پرسیده شده از کتابدار با جنسیت و سابقه کاری و سطح تحصیلات آن‌ها رابطه وجود دارد. بحث و نتیجه­گیری: دراین پژوهش مشخص گردید که کتابداران در حیطه آموزش و سواد اطلاعاتی فعالیت کمی داشته‌اند. بنابراین باید کارگاه‌های آموزشی لازم برای آگاهی کتابداران با وظایف خود درجهت همکاری بیشتر با اساتید، برگزار گردد، تا آنها بتوانند نقش مؤثری در پیشگیری از سرقت ادبی داشته و مانعی برای خسران جامعه علمی گردند